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[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]從“趨利”淺說(shuō)如何做好企業(yè)培訓(xùn)

現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展，不論是外資企業(yè)、合資企業(yè)還是國(guó)有企業(yè)或私營(yíng)企業(yè)的所有者及管理者，都已深刻的認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)在企業(yè)中的重要作用并已經(jīng)被高度重視，但是如何把培訓(xùn)做好，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益卻依然困擾很多人，使之在培訓(xùn)這條...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做好培訓(xùn)

不做人力好多年了，回頭看看人力那些事，加之這段時(shí)間對(duì)在線(xiàn)教育做了點(diǎn)研究，偶有感觸，隨筆寫(xiě)下：先說(shuō)說(shuō)企業(yè)培訓(xùn)工作存在的問(wèn)題。企業(yè)目前培訓(xùn)的現(xiàn)狀可以概括為以下四個(gè)方面：課程不實(shí)用，講師不專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)資料不豐富，培訓(xùn)成...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]案例分析：中國(guó)工商銀行培訓(xùn)發(fā)展實(shí)踐

人才為本，教育興行。中國(guó)工商銀行始終高度重視培訓(xùn)工作，始終把培訓(xùn)作為全行經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)型和改革發(fā)展中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工作來(lái)抓。近年來(lái)，全行認(rèn)真落實(shí)國(guó)家有關(guān)人才工作政策精神，開(kāi)展了大規(guī)模、多層次、強(qiáng)實(shí)效的培訓(xùn)工作...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)不是給答案，而是給思路

如何提高培訓(xùn)效果，這是企業(yè)老板，培訓(xùn)師，學(xué)員共同關(guān)注的事情。筆者從事企業(yè)培訓(xùn)多年，總是會(huì)有學(xué)員問(wèn)到，老師，做什么行業(yè)最賺錢(qián)啊?我真的不好怎么回答他們。因?yàn)樾袠I(yè)賺錢(qián)不代表企業(yè)賺錢(qián)，企業(yè)賺錢(qián)不代表個(gè)人賺錢(qián)。別人能賺錢(qián)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]企業(yè)如何讓培訓(xùn)變得更有效

企業(yè)是否需要培訓(xùn)，相信這是無(wú)需爭(zhēng)議的話(huà)題，只要是企業(yè)都需要做培訓(xùn)。可是，同樣的做培訓(xùn)，為什么有的企業(yè)培訓(xùn)效果好，有的企業(yè)培訓(xùn)效不行呢?培訓(xùn)為什么落不了地呢?導(dǎo)致培訓(xùn)效果差別的原因是什么呢?企業(yè)如何才能進(jìn)行有效的...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]如何有效提高和呈現(xiàn)培訓(xùn)成果

培訓(xùn)轉(zhuǎn)化是指通過(guò)培訓(xùn)及課程資源的利用達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，使培訓(xùn)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為員工的操作技能和行動(dòng)方式，帶動(dòng)員工整體素質(zhì)的提升，從而帶動(dòng)企業(yè)整體業(yè)績(jī)的提升以及形成良好的投入產(chǎn)出收益，它強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程與結(jié)果并重原則。企業(yè)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]培訓(xùn)管理者成為企業(yè)培訓(xùn)的“醫(yī)生”

很多企業(yè)的培訓(xùn)管理者把自己當(dāng)成了藥店的“采購(gòu)員”，“診病”的功夫沒(méi)練好，卻只關(guān)心“藥”的療效，甚至根據(jù)“藥品說(shuō)明書(shū)”給自己找“病”，令人咂舌。曾參加過(guò)一個(gè)雜志的年會(huì)。會(huì)上，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大顯神通，各自講述著自己企業(yè)在培訓(xùn)方...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]為何培訓(xùn)效果評(píng)估難以突破創(chuàng)新

很多企業(yè)做培訓(xùn)效果評(píng)估，看似做了很多工作，其實(shí)卻只停留在了反應(yīng)與行為這一二級(jí)層面，而對(duì)于行為和結(jié)果這三四級(jí)層面的評(píng)估卻問(wèn)題多多，難以突破與創(chuàng)新。對(duì)于企業(yè)的HR來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)也很少能夠做到專(zhuān)業(yè)化和精細(xì)化，畢竟還有一些...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]探索新員工“學(xué)分制”培訓(xùn)模式

原有的新員工培訓(xùn)模式系統(tǒng)性、針對(duì)性、可控性等不足，影響了培訓(xùn)效果，新員工崗位勝任力成長(zhǎng)相對(duì)較慢，對(duì)于解決企業(yè)隱形缺員非常不利，而參考大學(xué)教學(xué)中的學(xué)分教育并進(jìn)行改良，可以有效地解決新員工培訓(xùn)“培什么、怎么培、何時(shí)...[閱讀全文]

[培訓(xùn)開(kāi)發(fā)]三大訣竅把新員工培養(yǎng)成優(yōu)秀員工

我們撇開(kāi)諸如培訓(xùn)、考察等瑣碎的、基本的事務(wù)，僅僅從如何煮好餃子的訣竅引發(fā)的聯(lián)想，談三個(gè)“煮人才”的訣竅。由于現(xiàn)代人的生活節(jié)奏越來(lái)越快，很少有人自己動(dòng)手包餃子吃，大都從超市買(mǎi)速凍餃子回來(lái)煮，既方便又省事。煮速凍餃子...[閱讀全文]

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